Web 2.0 y educación

Hace unas semana Xavi Giró vino a la universidad de Barcelona a darnos una charla a los alumnos de Educación Social sobre la web 2.0 .
A través de un powerpoint y su explicación nos explicó en qué consistía. Éste es el concepto que s eme quedó de todo ello :
La web 2.0 consiste en la creación de un espacio en el qual todos podemos obtener información y a la vez dejarla para otros usuarios, así, de este modo,extraer de todos y cada uno de nosotros los conocimientos e información necesaria sobre cualquier tema sin pagar nada, gratuitamente.

La educación no es exactamente así. Existe una educación que se basa en la relación profesor-alumno que se queda ahí y no es recíproco, o, en la mayoría de los casos no es así. A esto se le suma la poca relación entre los profesores y alumnos, ya que, en una clase de 25-30 alumnos no se le puede prestar la atención necesaria a todos por igual. Eso dificulta la relación. Las tecnologías facilitan , si más no, la comunicación entre individuos y hace más llevadero los interrogantes o cuestiones que quedan pendientes en clase.

Mediante el aprendizaje crearemos unas ideas de las cuales todos podremos disfrutar.


Nuria.

Zapatos para África

Hola!
El otro día recibí un correo con la información que os dejaré aquí y me parecía interesante compartir esto con vosotros.


Hola a todos.
No sé si habéis oído hablar de la campaña Zapatos para África. Os adjunto
el link por si queréis más info.
http://www.kiwishoeaid4africa.com/es/index.html
Pero resumiendo os diré que se trata de enviar zapatos a África (Camerún,
Kenia, Malawi, Mozambique y Sudáfrica) aunque
usados en buen estado. Se aceptan de todo tipo menos rotos o de tacón.
Todos tenemos pares de zapatos o bambas que no usamos pero no tiramos
porque están nuevos y nos da pena. O zapatos de
nuestro
pekes que crecen tan rápido que los dejan nuevos. Aquí tenéis una buena
oportunidad de vaciar el armario haciendo una buena
obra.
No hablamos sólo de que no pueden conseguir zapatos para caminar
dignamente, para jugar los niños, sino. del hecho de no
tener un buen par de zapatos puede excluir a los adultos de conseguir un
trabajo o puede evitar que los niños vayan a la
escuela.
Tenéis de tiempo hasta el 30 de Noviembre para entregarlos en cualquier
Corte Inglés o Hipercor.
No nos cuesta nada y vale mucho la pena. También podéis colaborar
informando de ésta campaña a vuestros contactos. Creo que
es una muy buena iniciativa.
Gracias!!!!

http://www.kiwishoeaid4africa.com/es/index.html

Disfrutad!

Algo diferente

Tecnoautobiografía

¡ Hola!
Bueno aquí dejo constancia de mi relación con las tecnologías. He intentado pensar en todo lo que he utilizado al largo de mi vida pero es imposible ponerlo todo, así que, he generalizado y he puesto lo que más recuerdo haber utilizado.
Lo que más me marcó en la infancia, supongo que eran, las películas Disney. El rey león, Dumbo, La Bella y la bestia, 101 Dálmatas... fueron un magnífico pasatiempo para mí. Después, a medida que fui creciendo las películas fueron sustituidas por internet, juegos, mp3...
Básicamente toda mi vida he utilizado tecnologías ya sea voluntaria o involuntariamente.
Dejo aquí la tecnoautobiografia, espero que os hagáis una idea de mi vida tecnológica y espero que os guste. Nos vemos!


Tecnoautobiografia Nuria

Tecnología y Educación

La fuente del progreso, el imperativo ético, nos genera una forma de bienestar.

Según el texto Álvarez, A. y Méndez, R. (1995): "Cultura tecnológica y educación", en Sancho y Millán (compiladores). Hoy ya es mañana. Tecnologías y educación: un diálogo necesario. Publicaciones MCEP. Sevilla. , nos da a conocer que lo social, lo tecnológico y lo científico es inseparable.
Generalmente, tendemos a pensar en tecnología como auqel ordenador nuevo de última generación que ha salido al mercado o aquel coche de 120 caballos color negro con el cual me puedo ir de fiesta. Pues bien, la tecnología tiene una visión más ámplia que esta. Podemos distinguir 4 figuras:
Tecnologías organizativas ( aquellas que no se pueden identificar con algún objeto porque son abstractas. Ejemplos: música, familia...)
Tecnologías artefactuales ( ocupan y tienen una cierta independencia de nosotros.Ejemplos: vídeos, relojes, bolígrafos...)
Tecnologías simbólicas ( aquellas cosas que pasan de un símbolo a una realidad. Ejemplos: señales de tráfico, partituras, banderas...)
Biotecnologías (aquellas cuyo componente principal incide en la vida biológica. Ejemplos: clonación, alimentos transgénicos,medicamentos, vacunas...)

Si hablamos de la sociealización tecnocientífica podemos correr unos riesgos y peligros como la pérdida de intimidad o alguna que otra autonomía. Pero aun así, podemos decir como conclusión de todo esto que, la tecnología nos permite comprender como ésta configura a la tecnología y como esta tecnología construye la sociedad, nuestra sociedad.

Modelo de Sociedad

¿ Qué modelo de sociedad de la información queremos construir y qué papel puede jugar las TIC en ese proceso?

A días de hoy, nuestra sociedad está bastante integrada en cuanto a procesos de información se refiere. Todos podemos meternos a cualquier hora del día en internet para ver la programación que dan por la tele, podemos escuchar nuestra música favorita por nuestro ipod, podemos llamar a nuestros amigos con el móvil, etc...Vivimos en una sociedad muy avanzada. La mayoría de países gozan de estas oportunidades, aunque como ya sabemos, por desgracia, otros países no cuentan con esto.
El objetivo principal sería que todos y cada uno de los países pudieran disfrutar de las TIC y así, establecer un uso de éstas para integrar la sociedad en uno, para que todos fuésemos ese UNO.
Si todos pudiésemos utilizarlas nuestra sociedad estaría 100% integrada.