La última campanada

31 de diciembre, la última entrada de la asignatura.
Este blog fue creado para la asignatura de TIC de Educación social y quien sabe si algún día entraré para hacer cualquier otra anotación.

En primer lugar decir que, para mi sorpesa esta asignatura no era como me imaginaba. Pensaba que sería la típica asignatura estilo "informática", todos escuchando al profesor y sin capacidad creativa para decidir. Por suerte no ha sido así.
Hemos comentado artículos de interés, hemos hehco debates virtuales a través del campus de la Universidad...Hemos tenido la capacidad de crear nuestra propia tecnoautobiografía, hacer nuestra propia contrapublicidad...

La verdad es que es una asignatura muy entretenida y que te da los medios suficientes para poder interactuar con la sociedad de un modo "diferente". También digo, como seguramente algunos de ms compaeros, que la asignatura debería estar situada en cursos más avanzados de la carrera para poder tener los conocimientos adecuados e intervenir más adecuadamente en el trabajo final de la asignatura.

Con esto concluye todo lo que tengo que decir. Sólo desearos feliz año y quizás nos vemos en otras actualizaciones del Blog.

Nuria

Contrapublicidad: "Bolonia Caca"

Hola de nuevo! Este próximo jueves 10 de diciembre tenemos que presentar nuestra contrapublicidad. Al principio no sabía cómo hacerla, de qué trataría, cómo la enfocaría... pero de vuelta a casa con un amigo surgío la idea, y aquí os la dejaré. Como todos nosotros sabemos, este año se ha implantado el "Plan Bolonia" y con él numerosas manifestaciones en contra, muchas críticas, muchos comentarios...Bien, pues, con la práctica de contrapublicidad que hemos tenido que realizar yo también he manifestado una pequeña "crítica" a este Plan a través del famoso anuncio de Carrefour "Bolsa Caca". Mediante la modidficación del anuncio principal, lo he modificado y lo he llamado a pasar " Bolonia Caca". Por qué este nombre? por todos los inconvenientes que conlleva. Bueno, dejo de escribir y pasamos a la acción! Aquí os dejo el anuncio original y su contrapublicidad. Espero que os guste! Nos vemos! Anuncio "Bolsa Caca"
Contrapublicidad "Bolonia Caca"

Publicidad

El pasado día 19 de noviembre vimos en clase una película/documental de Oscar Brahim, un hombre argentino que se pasea en taxi unas 12 horas diarias por las calles de su país natal. Lo que este hombre hace es modificar los anuncios, vallas, carteles publicitarios para ver el doble sentido que hay en ellos.
La publicidad que nos hacen llegar no es ni una cuarta parte del mensaje que quieren transmitir. Por ello, Oscar, va con pincel en mano en busca de una "presa". Una vez encontrada, el taxista dedica tiempo y dedicación en pintar, colorear, hacer collages en estos anuncios para transmitir el verdadero mensaje que llevan. Lo que este hombre hace es una crítica de la publicidad que hay en nuestra sociedad y que se refleja en los anuncios.

Esta publicidad nos puede afectar de un modo negativo en nosotros. Intervienen en nuestra cnducata para producir una acción, la acción que la publicidad nos ha tranmitido que hagamos. A través del texto "La educación para la comunicación y el papel de los educadores sociales" nos plantea una nueva manera de enseñar. Concienciar a las nuevas generaciones de un mundo "real" en el cual no se vean engañados y tengan la capacidad suficiente para ser sujetos sociales y críticos a la vez.

Web 2.0 y educación

Hace unas semana Xavi Giró vino a la universidad de Barcelona a darnos una charla a los alumnos de Educación Social sobre la web 2.0 .
A través de un powerpoint y su explicación nos explicó en qué consistía. Éste es el concepto que s eme quedó de todo ello :
La web 2.0 consiste en la creación de un espacio en el qual todos podemos obtener información y a la vez dejarla para otros usuarios, así, de este modo,extraer de todos y cada uno de nosotros los conocimientos e información necesaria sobre cualquier tema sin pagar nada, gratuitamente.

La educación no es exactamente así. Existe una educación que se basa en la relación profesor-alumno que se queda ahí y no es recíproco, o, en la mayoría de los casos no es así. A esto se le suma la poca relación entre los profesores y alumnos, ya que, en una clase de 25-30 alumnos no se le puede prestar la atención necesaria a todos por igual. Eso dificulta la relación. Las tecnologías facilitan , si más no, la comunicación entre individuos y hace más llevadero los interrogantes o cuestiones que quedan pendientes en clase.

Mediante el aprendizaje crearemos unas ideas de las cuales todos podremos disfrutar.


Nuria.

Zapatos para África

Hola!
El otro día recibí un correo con la información que os dejaré aquí y me parecía interesante compartir esto con vosotros.


Hola a todos.
No sé si habéis oído hablar de la campaña Zapatos para África. Os adjunto
el link por si queréis más info.
http://www.kiwishoeaid4africa.com/es/index.html
Pero resumiendo os diré que se trata de enviar zapatos a África (Camerún,
Kenia, Malawi, Mozambique y Sudáfrica) aunque
usados en buen estado. Se aceptan de todo tipo menos rotos o de tacón.
Todos tenemos pares de zapatos o bambas que no usamos pero no tiramos
porque están nuevos y nos da pena. O zapatos de
nuestro
pekes que crecen tan rápido que los dejan nuevos. Aquí tenéis una buena
oportunidad de vaciar el armario haciendo una buena
obra.
No hablamos sólo de que no pueden conseguir zapatos para caminar
dignamente, para jugar los niños, sino. del hecho de no
tener un buen par de zapatos puede excluir a los adultos de conseguir un
trabajo o puede evitar que los niños vayan a la
escuela.
Tenéis de tiempo hasta el 30 de Noviembre para entregarlos en cualquier
Corte Inglés o Hipercor.
No nos cuesta nada y vale mucho la pena. También podéis colaborar
informando de ésta campaña a vuestros contactos. Creo que
es una muy buena iniciativa.
Gracias!!!!

http://www.kiwishoeaid4africa.com/es/index.html

Disfrutad!

Algo diferente

Tecnoautobiografía

¡ Hola!
Bueno aquí dejo constancia de mi relación con las tecnologías. He intentado pensar en todo lo que he utilizado al largo de mi vida pero es imposible ponerlo todo, así que, he generalizado y he puesto lo que más recuerdo haber utilizado.
Lo que más me marcó en la infancia, supongo que eran, las películas Disney. El rey león, Dumbo, La Bella y la bestia, 101 Dálmatas... fueron un magnífico pasatiempo para mí. Después, a medida que fui creciendo las películas fueron sustituidas por internet, juegos, mp3...
Básicamente toda mi vida he utilizado tecnologías ya sea voluntaria o involuntariamente.
Dejo aquí la tecnoautobiografia, espero que os hagáis una idea de mi vida tecnológica y espero que os guste. Nos vemos!


Tecnoautobiografia Nuria

Tecnología y Educación

La fuente del progreso, el imperativo ético, nos genera una forma de bienestar.

Según el texto Álvarez, A. y Méndez, R. (1995): "Cultura tecnológica y educación", en Sancho y Millán (compiladores). Hoy ya es mañana. Tecnologías y educación: un diálogo necesario. Publicaciones MCEP. Sevilla. , nos da a conocer que lo social, lo tecnológico y lo científico es inseparable.
Generalmente, tendemos a pensar en tecnología como auqel ordenador nuevo de última generación que ha salido al mercado o aquel coche de 120 caballos color negro con el cual me puedo ir de fiesta. Pues bien, la tecnología tiene una visión más ámplia que esta. Podemos distinguir 4 figuras:
Tecnologías organizativas ( aquellas que no se pueden identificar con algún objeto porque son abstractas. Ejemplos: música, familia...)
Tecnologías artefactuales ( ocupan y tienen una cierta independencia de nosotros.Ejemplos: vídeos, relojes, bolígrafos...)
Tecnologías simbólicas ( aquellas cosas que pasan de un símbolo a una realidad. Ejemplos: señales de tráfico, partituras, banderas...)
Biotecnologías (aquellas cuyo componente principal incide en la vida biológica. Ejemplos: clonación, alimentos transgénicos,medicamentos, vacunas...)

Si hablamos de la sociealización tecnocientífica podemos correr unos riesgos y peligros como la pérdida de intimidad o alguna que otra autonomía. Pero aun así, podemos decir como conclusión de todo esto que, la tecnología nos permite comprender como ésta configura a la tecnología y como esta tecnología construye la sociedad, nuestra sociedad.

Modelo de Sociedad

¿ Qué modelo de sociedad de la información queremos construir y qué papel puede jugar las TIC en ese proceso?

A días de hoy, nuestra sociedad está bastante integrada en cuanto a procesos de información se refiere. Todos podemos meternos a cualquier hora del día en internet para ver la programación que dan por la tele, podemos escuchar nuestra música favorita por nuestro ipod, podemos llamar a nuestros amigos con el móvil, etc...Vivimos en una sociedad muy avanzada. La mayoría de países gozan de estas oportunidades, aunque como ya sabemos, por desgracia, otros países no cuentan con esto.
El objetivo principal sería que todos y cada uno de los países pudieran disfrutar de las TIC y así, establecer un uso de éstas para integrar la sociedad en uno, para que todos fuésemos ese UNO.
Si todos pudiésemos utilizarlas nuestra sociedad estaría 100% integrada.

¿Os consideráis nativos o inmigrantes digitales?

¡Hola a todos!
Estreno mi Blog lanzando una pregunta bien peculiar, ¿Os consideráis nativos o inmigrantes digitales?.
Parece una pregunta muy compleja e incluso difícil de contestar. Aquí habrá respuestas de todo tipo , por un lado habrá personas que se considerarán "torpes" con los aparatos electrónicos, incapaces de hacer más de una cosa a la vez con ellos. Por otro lado, estarán las personas que se ven capacitadas para llevar a cabo una tarea con un ordenador, con un aparato de música, etc.

Con el artículo de periódico ; Los 'nativos' del mundo digital y el futuro de las TIC , he podido entender el significado de nativo e inmigrante digital. Así pues, una vez leído el artículo de diario he llegado a la conslusión que soy una nativa digital.
¿Por qué me considero nativa? Por suerte o por desgracia he nacido en la era tecnológica y gracias a ello creo que la relación que tengo con los ordenadores (por ejemplo) es bastante versátil. Pienso que soy una persona que sabe utilizar de manera "correcta" cualquier aparato electrónico y que sabe desenvolverse por estos ámbitos.
No soy de esas personas "cracks" en este ámbito de la tecnología, ni mucho menos.
Sé conocimientos pero, por supuesto, me quedan infinitud por asimilar, ya sea descubriendo nuevas fronteras o investigando más a fondo las descubierto.

Att. Núria